유치원과 어린이집 교육과정이 달라졌습니다!
예전에는 선생님이 미리 학습 계획을 정해서 가르쳤다면,
앞으로는 아이들이 스스로 놀이를 선택해서 배우도록 선생님이 지도해야하는데요,
뭘 어떻게 해야 하는 걸까요? 그리고 아이들한테 무슨 효과가 있을까요?
▶ 영상:

https://www.youtube.com/watch?v=f2WtTIUx6Qg

 


[KDI 연구자료]
▶ KDI FOCUS(8page) '유아중심, 놀이중심 교육과정과 유아의 미래 역량'
http://www.kdi.re.kr/research/subjects_view.jsp?pub_no=16686
▶ KDI 연구보고서(451page) '교육혁신과 인적역량에 관한 연구: 유치원을 중심으로'
http://www.kdi.re.kr/research/subjects_view.jsp?pub_no=16678

[언론보도]
▶ 연합뉴스 (8/20) '교육혁신과 인적역량에 관한 연구: 유치원을 중심으로'
https://www.yna.co.kr/view/AKR20200820081500002?input=1195m
▶ KBS (8/20) 'KDI, “교사 수업비평, ‘놀이중심’ 교육 과정에 도움”'
http://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=4521465&ref=A

 

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제1장 총론

Ⅰ. 표준보육과정의 구성 방향

 1. 추구하는 인간상

 

 가. 건강한 사람

 나. 자주적인 사람

 다. 창의적인 사람

 라. 감성이 풍부한 사람

 마. 더불어 사는 사람

 

2. 목적과 목표

 - 표준보육과정의 목적은 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다.

 - 이를 실현하기 위한 목표는 다음과 같다

 가. 0~2세 보육과정 목표

 1) 자신의 소중함을 알고. 건강하고 안전한 환경에서 즐겁게 생활한다.

 2) 자신의 일을 스스로 하고자 한다.

 3) 호기심을 가지고 탐색하며 상상력을 기른다.

 4) 일상에서 아름다움에 관심을 가지고 감성을 기른다.

 5) 사람과 자연을 존중하고 소통하는 데 관심을 가진다.

 나. 3-5세 보육과정 목표

 1) 자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.

 2) 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기른다.

 3) 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기른다.

 4) 일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기른다.

 5) 사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.

 

3. 구성의 중점

 표준보육과정 구성의 중점은 다음과 같다

 가. 영유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재임을 전제로 구성한다.

 나. 0~5세 모든 영유아에게 적용할 수 있도록 구성한다.

 다. 추구하는 인간상 구현을 위한 지식, 기능, 태도 및 가치를 반영하여 구성한다.

 라. 표준보육과정은 0~다음의 영역을 중심으로 구성한다.

 1) 0~1세 보육과정과 2세 보육과정은 기본생활, 신체 운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역을 중심으로 구성한다.

 2) 3~5세 누리과정은 신체운동, 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.

 마. 0~5세 영유아가 경험해야 할 내용으로 구성한다.

 바. 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

 

 

영역

0~1세 보육과정

2세 보육과정

영역

3-5세 보육과정

내용범주

내용

내용범주

내용

내용범주

내용

기본생활

건강하게 생활하기

도움을 받아 몸을 깨끗이 한다.

음식을 즐겁게 먹는다

하루 일과를 편안하게 경험한다

배변 의사를 표현한다

건강하게 생활하기

자신의 몸을 깨끗이 해본다.

음식에 관심을 가지고 즐겁게 먹는다

하루 일과를 즐겁게 경험한다

건강한 배변 습관을 갖는다

신체운동, 건강

신체활동 즐기기

신체를 인식하고 움직인다

신체 움직임을 조절한다

기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 한다

실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다

안전하게 생활하기

안전한 상황에서 놀이하고 생활한다

안전한 상황에서 교통수단을 이용해 본다

위험하다는 말에 주의한다

안전하게 생활하기

일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.

교통수단을 안전하게 이용해본다.

위험한 상황에 대처하는 방법을 경험한다.

건강하게 생활하기

자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다

몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다

하루 일과에서 적당한 휴식을 취한다

질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다

신체운동

감각과 신체 인식하기

감각적 자극에 반응한다

감각으로 주변을 탐색한다

신체를 탐색한다

감각과 신체 인식하기

감각능력을 활용한다

신체를 인식하고 움직인다

안전하게 생활하기

일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다

TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다

교통안전 규칙을 지킨다

안전사고, 화재, 재난, 학대, 유괴 등에 대처하는 방법을 경험한다

신체활동 즐기기

대소근육을 조절한다

기본 운동을 시도한다

실내외 신체활동을 즐긴다

신체활동 즐기기

대소근육을 조절한다

기본 운동을 즐긴다

실내외 신체활동을 즐긴다

의사소통

듣기와 말하기

표정, 몸짓, 말과 주변의 소리에 관심을 갖고 듣는다

상대방의 이야기를 들으면서 말소리를 낸다

표정, 몸짓, 말소리로 의사를 표현한다

듣기와 말하기

표정, 몸짓, 말에 관심을 갖고 듣는다

상대방의 이야기를 듣고 말한다

표정, 몸짓, 단어로 의사를 표현한다

자신의 요구와 느낌을 말한다

의사소통

듣기와 말하기

말이나 이야기를 관심있게 듣는다

자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다

상황에 적절한 단어를 사용하여 말한다

상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다

바른 태도로 듣고 말한다

고운 말을 사용한다

읽기와 쓰기에 관심 가지기

주변의 그림과 상징에 관심을 가진다.

끼적이기에 관심을 가진다

읽기와 쓰기에 관심 가지기

주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가진다

끼적이며 표현하기를 즐긴다

읽기와 쓰기에 관심 가지기

말과 글의 관계에 관심을 가진다

주변의 상징, 글자 등의 읽기에 관심을 가진다.

자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현한다

책과 이야기 즐기기

책에 관심을 가진다

이야기에 관심을 가진다

책과 이야기 즐기기

책에 관심을 가지고 상상한다.

말놀이와 이야기에 재미를 느낀다

책과 이야기 즐기기

책에 관심을 가지고 상상하기를 즐긴다

동화, 동시에서 말의 재미를 느낀다

말놀이와 이야기 짓기를 즐긴다

사회관계

나를 알고 존중하기

나를 인식한다

나의 욕구와 감정을 나타낸다

나와 친숙한 것을 안다

나를 알고 존중하기

나와 다른 사람을 구별한다

나의 감정을 표현한다

내가 좋아하는 것을 한다

 

나를 알고 존중하기

나를 알고 소중히 여긴다

나의 감정을 알고 상황에 맞게 표현한다

내가 할 수 있는 것을 스스로 한다

더불어 생활하기

안정적인 애착을 형성한다

또래에게 관심을 가진다

다른 사람의 감정과 행동에 관심을 가진다.

반에서 편안하게 지낸다

더불어 생활하기

가족에게 관심을 가진다

또래와 함께 놀이한다.

다른사람의 감정과 행동에 반응한다

반에서의 규칙과 약속을 알고 지킨다

 

더불어 생활하기

가족의 의미를 알고 화목하게 지낸다.

친구와 서로 도우며 사이좋게 지낸다

친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다.

서로 다른 감정, 생각, 행동을 존중한다

친구와 어른께 예의바르게 행동한다

약속과 규칙의 필요성을 알고 지킨다

사회에 관심 가지기

내가 살고 있는 곳에 대해 궁금한 것을 알아본다

우리나라에 대해 자부심을 가진다

다양한 문화에 관심을 가진다

예술경험

아름다움 찾아보기

자연과 생활에서 아름다움을 느낀다

아름다움에 관심을 가진다

아름다움 찾아보기

자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐긴다

아름다움에 관심을 갖고 찾아본다

 

아름다움 찾아보기

자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐긴다

예술적 요소에 관심을 갖고 찾아본다

창의적으로 표현하기

소리와 리듬, 노래로 표현한다

감각을 통해 미술을 경험한다

모방 행동을 즐긴다

창의적으로 표현하기

익숙한 노래와 리듬을 표현한다

움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.

미술재료와 도구로 표현해본다.

일상생활 경험을 상상놀이로 표현한다

 

창의적으로 표현하기

노래를 즐겨 부른다.

신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어 본다.신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다

다양한 미술재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.

극놀이로 경험이나 이야기를 표현한다

 

 

 

 

 

예술 감상하기

다양한 예술을 감상하며 상상하기를 즐긴다.

서로 다른 예술 표현을 존중한다

우리나라 전통 예술에 관심을 갖고 친숙해진다

자연탐구

탐구과정 즐기기

주변 세계와 자연에 대해 호기심을 가진다.

사물과 자연 탐색하기를 즐긴다.

탐구과정 즐기기

주변 세계와 자연에 대해 호기심을 가진다.

사물과 자연을 반복하여 탐색하기를 즐긴다

 

탐구과정 즐기기

주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다

궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다

탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가진다

생활속에서 탐구하기

친숙한 물체를 감각으로 탐색한다.

물체의 수량에 관심을 가진다.

주변 공간과 모양을 탐색한다.

규칙성을 경험한다

생활속에서 탐구하기

친숙한 물체의 특성과 변화를 감각으로 탐색한다

물체의 수량에 관심을 가진다.

주변 공간과 모양을 탐색한다.

규칙성에 관심을 가진다.

주변 사물을 같고 다름에 따라 구분한다.

생활 도구에 관심을 가진다.

생활속에서 탐구하기

물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다

물체를 세어 수량을 알아본다

물체의 위치와 방향, 모양을 알고 구별한다.

일상에서 길이, 무게 등의 속성을 비교한다

주변에서 반복되는 규칙을 찾는다

일상에서 모은 자료를 기준에 따라 분류한다

도구와 기계에 대해 관심을 가진다

자연과 더불어 살기

주변의 동식물에 관심을 가진다

날씨의 변화를 감각으로 느낀다

자연과 더불어 살기

주변의 동식물에 관심을 가진다.

날씨와 계절의 변화를 감각으로 느낀다

자연과 더불어 살기

주변의 동식물에 관심을 가진다

생명과 자연환경을 소중히 여긴다

날씨와 계절의 변화를 생활과 관련짓는다

 

4차표준보육과정 내용.hwp
0.04MB

 

 

 -제 4차 표준보육과정 고시문 및 해설서 다운로드 받을 수 있는 곳

 

seoul.childcare.go.kr/ccef/community/data/DataSl.jsp?BBSGB=44

 

서울육아종합지원센터 > 어린이집지원 > 보육프로그램 > 표준보육과정 > 표준보육과정(상세)

 

seoul.childcare.go.kr

 

 

 

 ------

 

한글 파일은 내용면을 재구성해서 연령별로 편집한 것인데,

원본 PDF는 재배포 하면 안될 것 같아서 링크로 공유합니다.

 

 

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아이들이 행복한 세상공모전

이런 어린이집이 좋아요 : 보육교직원 편

 

 

 

영유아 권리 존중을 위한 비영리 단체 아이들이 행복한 세상에서는

보육교직원이 일하기 좋은 행복한 어린이집 사례를 널리 전파함으로써,

영유아의 권리와 더불어 전체 구성원의 권리를 보장하는

인권친화어린이집을 만들어 나가고자 공모전을 마련하였습니다.

여러분들의 많은 참여를 기다립니다.

1

공모 개요

 

공모전 명 : [이런 어린이집이 좋아요 - 보육교직원 편]

 

공모 대상 : 보육교직원 누구나 참여 가능(보육교사, 원장 등)

- 어린이집 또는 개인 응모 가능

현직이 아니어도 재직 기간 중에 있었던 2년 이내의 사례로 참여 가능

 

공모 내용 : 보육교직원이 일하기 좋은 행복한 어린이집 관련

- 근무환경 개선, 보육교직원을 존중하는 조직문화, 보육교직원의 참여권 증진

전문성 신장 등과 관련하여 현재 실천하고 있거나 2년 이내에 진행되었던 사례

 

2

신청 절차

신청 기간

- 1(참가 신청서 접수) : 202083()부터 ~ 814()까지

- 2(참가 신청서 + 사례 제출) : 2020824()일부터 ~ 94()까지

 

접수 방법 : 전자메일로만 접수

- 전자 메일 : skcdream37@naver.com (마감일 9424시까지)

 

제출 서류

- 1(신청서 접수) : 참가 신청서 1(1)

- 2(사례 제출) : 참가 신청서 1(1차 참가 신청서와 동일), 개인정보수집 및

활용 동의서 1, 사례 1(6쪽 이내)

출품작 수 제한 없음

 

제출 서류 내용 구성

- 사례 배경, 사례내용, 긍정적인 면 또는 효과 등

참가신청서는 제시된 양식을 다운받아 작성하고 사례 양식은 자유롭게 구성

3

선정 방법 및 시상

 

심사 기준

- 공모전 목적에의 부합성

: 일하기 좋은 환경, 보육교직원의 권리 존중

: 보육교직원의 참여권 증진, 참여 시스템

: 다양한 주체의 권리 실현 등

- 현장 적용 가능성

- 미래 지향성

: 인권친화 보육 선도

: 정책화 실현 가능성

 

시상

- 보육교직원이 일하기 좋은 행복한 어린이집상(대상) 1: 상장 및 상금

- 어울림상(최우수) 2: 상장 및 상금

- 마중물상(우수) 12: 상장 및 상금

- 연구상 다수

응모 사례 수에 따라 시상수는 변동될 수 있음

 

발 표 : 9 18 아이들이행복한세상 홈페이지

 

시상식 및 사례보고회 : 추후 개별 연락 및 홈페이지 공지

** 문의처 : 아이들이행복한세상 010-4306-2335

 

4

기타 사항

 

공모 결과의 활용

- 공모 결과에 대해 언론 홍보

- 보건복지부 및 지자체에 전달하여 정책에 반영

 

기타

- 응모작의 저작권 및 사용권은 아이들이행복한세상에 귀속되며, 교육자료

및 홍보 자료로 활용될 수 있습니다.

- 응모내용은 반환되지 않으며 아이들이행복한세상제출 작품에 대해 책자인쇄 발간, 전시, 기타 매체 홍보 등에 사용할 권한을 가집니다.

- 허위 및 표절인 경우 시상이 취소될 수 있습니다.

 

 

-------------------------------- 공모전 세부 안내 및 신청서 한글 파일 --------------------------------------

 

1 2020 아행세 공모전 세부 안내.hwp
0.06MB
2 2020 아행세 공모전 신청서 및 사례.hwp
0.04MB
3 개인정보 및 활용 동의서.hwp
0.05MB

 

 

 

 

 

 

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유은혜 부총리 겸 교육부 장관과 박능후 보건복지부 장관은 7월 19일(금), 유아·놀이중심의 「2019 개정 누리과정」을 확정·발표하였다. 개정 누리과정은 국정과제 ‘학생중심의 교육과정 개편’ 정부혁신의 일환으로 ‘유아교육 혁신방안(’17.12.)’에서 제시한 ‘유아‧놀이중심 교육과정 개편’이며 미래 핵심 역량을 반영한 교육과정으로의 전환이다.

이번 개정을 위해 2018년부터 육아정책연구소 주관으로 유아교육계와 보육계에서 누리과정 개정 연구진을 구성·운영하였으며, 전국 토 론회(3회), 현장 포럼(5회), 현장교사 간담회(3회), 전문가 자문회의(4회)를 통해 교육 현장 및 학계의 의견을 수렴하고, 공청회 (’19.5.16), 교육부 유치원교육과정심의회, 보건복지부 중앙보육정책위원회 및 행정예고를 거쳐 확정·발표하였다. 

누리과정 개정의 주요 특징

① 유아중심·놀이중심 교육과정

- 교사 주도 활동을 지양하며, 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율‧창의성을 신장하고, 전인적 발달과 행복을 추구할 수 있도록 하였다.

② 국가수준 교육과정으로서 구성 체계 확립

- 누리과정의 성격을 국가수준 공통 교육과정으로 명시하고, 미래사회 핵심역량을 반영한 인간상*과 목표를 밝혀 교육과정으로서 구성 체계를 확립하였다.

* 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람

③ 내용구성의 간략화를 통한 현장 자율성 확대

- 교육과정의 5개영역*은 유지하되, 연령별 세부내용(369개)을 연령 통합’(59개)으로 간략화하고 다양한 교육방식이 발현될 수 있도록 현장 자율성을 확대하였다.

* 신체운동・건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구

④ 교사의 누리과정 실행력 지원

- 교사의 과다한 일일교육계획 작성을 경감하고, 주제와 유아놀이를 일치시켜야 하는 부담감 등을 완화해 교사의 자신감 회복을 도우며 자율성과 책무성을 강조하여 누리과정 실행력을 지원하는 데 중점을 두었다.

적용 계획 및 지원책

‘2019 개정 누리과정’은 ’20년 3월부터 유치원·어린이집에 공통 적용되며, 현장 안착을 위해 다음과 같은 지원책을 마련하였다.

① 교사들에게 교육과정 해설서 및 현장지원자료*를 보급하고, 누리과정 지원 누리집을 구축하여 언제 어디서나 교육과정 실행에 지원을 받을 수 있도록 할 예정이다.

* 놀이이해자료, 놀이실행자료, 놀이사례집(5종), 누리과정 지원 누리집에 탑재

 원격 연수(15시간)와 참여 중심 교사연수(8시간)를 실시하고, 교사의 전문성을 다각도로 강화할 예정이다.

③ 학부모들에게 놀이가 최고의 배움이라는 홍보자료와 부모교육 자료를 배포하여 학부모들의 놀이에 대한 인식을 제고할 예정이다.

④ 유치원‧어린이집의 실·내외 놀이공간을 재구성하여 ‘유아가 놀이 문화를 주도하는 창의적 공간’으로 혁신하기 위한 방안 제시할 계획이다.

※ 교실 놀이 공간, 복도 공간, 바깥놀이터, 휴식과 쉼이 있는 공간 등

 

유은혜 부총리 겸 교육부장관은 “2019 개정 누리과정은 우리 아이들이 놀면서도 성장하고 배울 수 있도록 내용을 구성했으며, 미래지향적 교육과정으로 유아교육의 혁신을 이끌 것”이라고 강조하며, “특히 이번 누리과정 개정안은 국가수준 공통 교육과정으로 3~5세 유아 모두에게 적용되는 만큼, 유치원-어린이집 간의 격차 완화에도 도움이 될 것”이라고 밝혔다.

 

박능후 보건복지부 장관은 “내년에 개정 누리과정이 현장에 잘 안착될 수 있도록 부모·교사·원장 등 모두의 노력을 당부 드리며, 이를 뒷받침하기 위한 지원을 아끼지 않을 예정”임을 밝히며, “개정 누리과정을 통해 유아들이 행복을 누려야 할 권리의 주체로서 창의적 놀이를 통해 잠재력을 키울 수 있길 기대한다.”라고 덧붙였다.

[출처]2019 개정 누리과정 확정·발표|작성자교육부

 

교육부 : 네이버 블로그

대한민국 교육부 공식 블로그입니다.

blog.naver.com

 

 

Posted by 기분좋아

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  1. 국가수준교육과정이라 ㅎㅎㅎ

    2019.10.16 20:12 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

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 요즘 집에 대한 고민이 많아서, 

 Brief 에서 발간한 내용을 찬찬히 살펴봤다.

 

핵심은 육아 가구의 수요에 맞게 정책을 맞출 필요가 있다는 것. 

 3자녀 이상 가구가 신혼부부 혜택을 주는 국가 임대 사업이나 신혼부부 희망타운에 지원하지 않는 이유는 

 면적 때문이 클 것이다. 

 두 자녀만 키워도, 18평대 작은 아파트 괜찮을까 싶어 고민되는데.. 

 막상 괜찮겠다 싶은 집은 너무 비싸고 ... 

 현실성에 어긋나는 정책인 것 같다는 평가가 많다. 

 

 지원 가능 대상의 소득 수준이나 자산은 그렇게 높지 않은데, 집을 구입하려면 70% 모기지 대출 외에 본인 자본금이 없는 상황에서는 불가능하고.. 

 대출을 받는다고 하더라도 원리금을 갚으려면 외벌이로 지원했다가 당첨 후 맞벌이 필수 코스로 가게 될 것 같다. 

 맞벌이를 장려하는건지 모르겠지만, 아이 둘 키우면서 맞벌이를 시작할 시점이 고민스럽고 .. 

 육아를 좀 더 지원하고 신혼 부부의 초기 정착에 도움을 주고 싶다면 ... 

 대출금 거치 기간을 최소한 둘째 자녀 영아기까지는 둘 수 있도록 하는 정책들이 추가적으로 필요하지 않을까 싶다. 

 현실적인 문제, 그리고 합리적인 해답을 잘 찾아 실질적인 정책으로 도움이 되면 좋겠다 :)

 

 

 

http://www.kicce.re.kr/kor/publication/03_04.jsp?mode=view&idx=28445&startPage=0&listNo=0&code=etc01&search_item=&search_order=&order_list=0&listScale=0&view_level=

 

육아정책Brief < 정기간행물 < 발간물 < 육아정책연구소

 

www.kicce.re.kr

 

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5. 걸음마하는 아이의 발달을 도와주기 

 1) 균형 잡힌 발달을 격려해주기 

 2) 부정적인 행동을 다루기 

 3) 언어 발달과 이해 능력의 발달을 격려하기 

 4) 상상 놀이의 시작

 5) 걸음마하는 아이에게 풍요로운 환경을 제공하기 

 6) 장난감들과 비품들 

 

 1) 균형 잡힌 발달을 격려해주기 

 - 몸을 점점 더 잘 통제하며 언어 능력 또한 발달하는 중. 

 - 생각하고 기억하는 이 힘은 몸으로 하는 행동과 상호작용을 하면서 커짐. 개성과 개인적인 힘, '나'라는 인식이 강해지는 모습으로 나타남

 - 부모가 해야 할 중요한 일, 균형있는 발달을 격려하는 것. 

   신체적인 발달에서 아이는 움직이는 새로운 기술을 계속해서 연습할 것임.

   정서적인 발달은 엄마나 아빠나 다른 돌봐주는 사람과의 관계를 중심점으로 삼고서 발달. 

  지능의 발달은 자기 주위의 세계를 계속해서 탐구함으로써 발달 

 - 걸음마 하는 아기는 본능적으로 강한 호기심 갖고 있음. 안전하게 정리한 집안에서 아기의 호기심이 아무런 방해 없이 자연스럽게 펼쳐질 수 있도록 해주기. 

  물건 분리, 쌓고 부수는 일, 경첩이 달린 문 여닫기, 계단에 오르기, 의자에 올라가 창밖을 보는 일 등은 걸음마 하는 아기들이 좋아하는 활동. 

 안전한지 살필 것. 독성이 있는 것은 찬장에 넣고 열쇠로 채우기. 

 - 사회적 발달, 부모의 지시, 충고, 도움이 없거나 부모가 곁에 있다는 확신이 없으면 멀리 가지 않음. 부모가 없을지라도 무언가를 탐험할 수 있게 해주는 일은 독립심, 자신감을 가르치는 일. / 아기가 뭘 가지고 왔을 때 관심을 보이며, 격려함. 아기의 강렬한 호기심과 배우고자 하는 행동을 여러분이 소중하게 생각한다는 것을 보여주는 일. 

 - 모방하고자 하는 무의식적 욕구. 다른 사람이 관심 갖는 것은 자기도 뭐든 원한다는 뜻. 함께 놀 수 있는 사회적 능력이 부족하기 때문. 놀이는 상호작용보다는 좀 더 협력을 해야 이루어짐. 

 * 발달을 돕는다고 하는 것들 

 - 유아 프로그램, 텔레비젼 같은 미디어 . 발달에 적합하지 않음. 

 - 아이 인생의 처음 시기에 가장 중요한 책임을 지니고 있는 사람 : 아기 주위의 모든 것들, 음식, 옷, 이미지, 장난감, 햇빛, 모래, 물 등에 관해서 주의를 기울이는 것.   눈에 보이지 않는 영양분 포함. 아기를 둘러싸고 있는 따스함과 사랑과 감정들로부터 나오는 영양분. 

 - 걸음마 하는 아기의 발달을 돕기 위해 여러분 자신을 연구하세요. 자신의 인내심과 단호함과 확신을 발전시켜나가야 한다는 뜻, 다른 한편으로는 이상적인 부모가 아니라고 스스로 비난하거나 죄의식을 느끼지 말아야 한다는 뜻. 어느 누구도 완벽하게 이상적인 부모가 될 수 없다. 하지만 부모가 노력하고, 애쓰고, 내적으로 성장하는 모습을 보여줄 수는 있다. 

 부모 노릇을 하면서 내적으로 성장하고자 노력한다면, 우리 내면에서 어떤 변화가 일어날 것입니다. 이것이야말로 우리 아이들에게는 가장 큰 선물일 것입니다. 

 

 2) 부정적인 행동을 다루기 

 18-36개월 사이의 아기와 지내면서 만나는 어려움, '부정적인 태도'를 다루는 일. 

 - 화를 내기보다는 마음을 가라앉히는 것이 필요. 

 - 아이는 여러분이 기대한 바를 배울 수 있고, 언젠가는 배울 것이라는 굳은 확신 갖기 

 - 부모는 안내자. 

- 아이들은 자기의 충동을 조절하는 일과 사회적인 예의범절을 배우고 있기 때문에 알맞은 한계를 제공해줄 수 있어야 함. 

 - 가정의 질서를 제대로 세워서 아이가 최대한의 자유를 누리면서도 "안 돼!"라는 말은 최소한으로 듣게 하는 일

 ex) 화장품을 갖고 놀 때, 강하게 "안돼"라고 말할 수 있어야 하며, 아기를 다른 곳으로 데려가는 것이 좋음. 그 다음에는 화장품이 아기 손에 닿지 않는 곳에 올려놓기. 벌 줄 필요는 없음. 걸음마 아기는 자기가 한 일이 잘못이라는 것을 이해하지 못하고, 다음번에도 그것을 기억하지 못하기 때문. 

 - 2세에 반사적으로 부정적인 태도를 보일 때 팁 : 아이가 상황을 바꿀 수 있는 자기 힘을 알아가고 발달시키는 이 시기 동안에는 가능한 아이한테 질문 같은 것을 하지 않는 것. "하고 싶니?"라고 묻지 말고, "잠자러 가기 전에 이를 닦을 시간이야"라고 긍정적이고 중립적인 말. 다른 선택이 없고 시간을 미루기도 불가능하다는 부모의 절대적인 확신이 결합되면 효과적임. / 아기 재우러갈 때, 환상적인 이야기, 동작, 노래를 곁들인다면 아이의 주의를 끌면서 부정적인 태도를 살짝 넘어갈 수 있음. 

 - 아이의 강한 거부 : 제일 먼저 아이가 원하는 바를 인정해주기. 진심어린 인정을 한 후에는 필요한 이야기를 해야함. 이 때 상상력을 자극하는 말을 해주면 도움이 됨. ("우리가 봤던 토끼처럼 깡충깡충 뛰어갈까?, 누가 빨리 뛰는지 궁금하네, 엄마 토끼일까, 아기 토끼일까?" 침실까지 엄마 품에 안겨서 날아가고 싶어? 토끼처럼 뛰어가고 싶어? )

 - 감정을 인정 받은 후에도 계속 징징대고 소리를 지르면서 호소하면, 아이를 안아서 다른 장소로 옮겨놓고는 가만히 앉혀놓거나 붙잡고 있을 수 있다. 아주 지루한 표정으로 "네가 준비가 되면 금방 삶의 활동들이 다시 시작될거라고 확신시켜주는 방법도 괜찮음"

 - 

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 건강한 발달에 필요한 대부분의 일은 네가지 

 1. 아기를 자주 만져주고 껴안아 준다.

 2. 아기에게 자주 말을 걸어준다. 

 3. 아기 얼굴을 쳐다보고 눈을 바라보며 함께 시간을 보낸다. 

 4. 아기의 신경질이나 울음에 보통은 재빨리 반응한다.

 ' 아이는 완전한 감각기관이기 때문에 잠을 많이 자야 한다. 그렇지 않으면 갓난아기는 외부세계의 윙윙거림과 그 소움을 참을 수 없을 것이다. 눈부신 햇살 아래서 우리의 눈이 저절로 감기는 것처럼 완전한 감각기관인 아이도 세상에 대해서 스스로 눈을 감는 것이다.'

 * 촉각

 - 탄생의 모든 과정은 아기에게 하나의 마사지를 받는 것과 흡사. 따뜻한 물 속에 잠겨 있던 때와 너무 대비되는 조건

 - 아기용 의자, 보행기 같이 부모와 떨어지게 하는 많은 것들. 생생한 감촉을 줄 수 있는 부모의 어루만짐으로부터 아기를 분리시키는 역할을 함. 

 - 멜빵 캐리어 조심 - 아기가 머리를 가눌 수 있기 전에 수직으로 된 멜빵 캐리어는 중심 신경계에 과도한 무리를 줄 수 있음. 너무 꽉 죄거나 신선한 공기를 차단할 수 있는 멜빵 포대기는 자유롭게 숨 쉬는 것을 방해할 수도 있음. 

 * 시각 

 - 아기의 시각은 갓 태어났을 때는 엄마의 젖가슴과 눈에 초점을 맞출 수 있다가 개월수가 지나면서 점차 확장 됨. 

 

 

 * 청각

 - 아기 귀에 들리는 소리의 성질 : 시끄러운 소음과 조화와 리듬이 있는 소리  

- 아기에게 노래를 불러줄 때는 사람의 목소리로 불러주는 생명이 가득찬 소리가 좋음. 

 - 기계에서 나오는 소리의 성질이 발달하고 있는 아이의 예민한 청각과 전체 유기체에 해롭다고 말함.

 * 따스함이라는 감각 

 - 체온을 조절하는 능력이 충분히 성숙하지 못함. 

 - 발이 차가워지면 모자를 써라. 열이 머리를 통해 손실되기 때문.

 

 

생후 1년 동안 아이기에 해줄 수 있는 가장 중욯한 일은, 아기에게 평온하고 사랑이 가득한 환경을 만들어 주는 것입니다. 그러면 아기는 자신의 내적인 과정에 따라 잘 자라고 발달할 것입니다(p 155)

 아기가 자신의 경험을 조직해 가는 방식을 발견할 수 있도록 도와주어야 한다. (p 160)

 아기가 행복한지 아닌지는 사랑과 따스함과 먹을 것에 대한 아기의 욕구가 얼마나 충족되었는지에 따라 달렸습니다. 여러분이 아기의 울음에 재빨리 반응한다면, 아기는 세상이 친절한 곳이고 자기 주위에 사랑과 보호가 있다는 것을 배울 것입니다(p 161)

 생후 첫 해를 위한 장난감 

 - 흔들의자, 어린이용 하프, 아기용 자동차 의자, 멜빵 달린 포대기. 아기용 유모차, 아기용 간단한 운동 놀이 기구, 계단, 

  - 아기용 믹서, 장난감 담을 수 있는 커다란 박스나 바구니

 - 천이나 펠트로 만든 것을 포함한 다양한 크기의 공

 - 주전자, 프라이팬, 뚜껑달린 용기, 경첩달린 상자 

 - 나무로 만든 커다란 실패, 큰 조개껍데기, 나무 조각들, 예쁜 돌 

 - 튼튼하게 엮은 책들

 - 아기가 두 발로 버티고 설 수 있게 해주는 네 바퀴 달린 높지 않은 장난감들(생후 7-15개월) 

 - 물에서 가지고 놀 장난감들 

 * 가치를 의심해 보아야 할 것들 

 - 고무 젖꼭지(고무 젖꼭지가 생후 1년동안 아기를 진정시킬 수 있지만, 사람이 해주는 상호작용을 대신하면 위험함)

 - 젖병, 베이비 바운서, 보행기, 유아용 놀이틀, 아기 수영반, 아기 체조반 

* 자연스러운 발달을 도울 수 있는 즐거운 활동 

 - 아기를 소중하게 어루만지기, 데리고 다니기, 피부끼리의 접촉에 중점을 두기

 - 아기에게 말 걸어주기

 - 아기에게 흥얼거리고 노래 불러주기 

 - 자연과의 만남을 아주 가치있는 일로 소중히 여기기 

 - 자장가를 불러주고 간단한 동작을 곁들인 놀이를 함께하기 

 

 


 내 맘대로 요약 .

 오랜만에 책을 읽고 요약을 ㅎㅎ 

 대학원 때는 참 많이 했었는데 ㅎ 

 육아서지만, 참 이상적이고 딱 맞는 말 . 

 그냥 우리가 육아 실용서를 적용하는 것과는 또 다른 느낌이다. 이론서에 가까운 책인 느낌 . 

 둘째를 낳기 전에 이 책을 알게 되었고, 산후조리원에서 읽으려고 가져갔지만 많이 못 읽었는데 

 어린이집 숙제로 ....... 백일 때 되어서야 읽고 있는 ㅋㅋㅋ 

 그래도 백일이 어디야 ㅎ 

 생후 1년 동안 해줄 수 있는 최고의 것, 사랑과 정성.. 자연스런 발달을 돕는 일들 ..

 좋은 타이밍에 좋은 책을 꺼내 읽고 있는 것 같아 감사하다:)

 

 

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 팟빵이나 팟캐스트, 팟티에서도 검색 가능한 맘앤쌤, 

 책을 주제로 관련된 이야기를 나누는 방송인데, 

 최쌤은 내가 대학원 다니면서 함께 공부했던 선생님 :)

 지인 추천으로 듣게 되었는데, 아는 분의 방송이라 더 관심이 간다 

 공부를 같이 할 때도 수업에서 발제하거나 토론 할 때 지혜가 있으시다고 생각했는데, 

 이야기를 들으면 들을수록 빠져드는 매력 :)

 보육교사 1급 승급교육 할 때 강사로도 오셔서, 인상 깊었었는데 .. 

 역시 말씀을 참 잘하신다 ^^ 

 

 어린이집 교사 경험 갖고, 박사과정 하시고 .. 어린이집 원장 경력까지 탄탄하게 갖추신 현장 전문가. 

 쌍둥이 아이 키우시면서 삶에서 나오는 지혜로움이 더더욱 빛을 발하게 된 방송인듯 싶다. 

 

  2편에서 나누었던 이야기의 인상깊었던 내용은 태권도 학원을 가기 싫어하는 아이와의 문제 상황을 주제로 이야기를 나누다가 본인의 아이가 발레를 배우고 싶다고 해서 문화센터 대신 예쁜 발레복을 사주고, 유투브에서 발레 영상을 보여줬다고 한다. 

 그랬을 때 아이는 방에서 정말 자유롭고 신나게 발레 놀이를 하고 행복한 표정으로 나왔다고 :)

 에릭슨의 발달 과업 중, 미취학 아동에게 근면성과 성실함을 가르치기 전에 주도성의 발달 과업이 먼저 관심 갖고 지원해야 한다는 말씀도 해주셨다. 

 아이들이 흥미를 갖는 다양한 예체능 프로그램(?) 문화센터들이 있던데, 

 한 두번 가봤던 아이들은 자신이 원하는 수업이 아니라 그만 두고 싶어하는 표현을 하게 된다. 

 그렇지만 한 달 단위, 혹은 12회 그런 과정으로 끊어놓은 것을 환불 받지도 못하고 그만두는 것, 혹여 환불 받더라도 아이에게 한 번 하기로 했으면 끝까지 책임을 가르쳐야 하는 것에 대한 고민이 될 수 있는데.. 

 아이의 발달에 맞게 상황을 이해하고 부모가 지원해야한다는 내용인 것이다 ! 

 

 다들 엄마이면서 아동전문가(교사 경험, 발달심리사, 박사)인데, 

 아이들을 키우며 고민되는 부분들은 어쩔 수 없는 것 같고, 그런 상황에서 어떤 관점에서 아이를 이해하고 존중하고 받아들이느냐에 따라 답은 다양할 것 같다. 

 재밌게 듣고 있고, 또 책을 주제로 하다보니 더 깊이 있게 느껴지기도 한다. 

 

 엄마들의 수다 같지만, 전문가로서의 경험과 노하우, 지혜들이 녹아져있는 좋은 방송 :) 

 강강강강추 !! 

 

 

 

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 평가인증 제도가 17년 11월 현장평가를 실시하는 어린이집 부터 개편된다.

 발표가 7월 3일자 보도자료,

 보육진흥원에 가보니 전국 보육교직원 대상으로 설명회를 진행하는데,

 서울 지역은 벌써 마감인 것 같고..

 '17.11월~ '18.1월 현장 평가 기수 대상으로 교육 실시함.

 

 

-> 한국보육진흥원 '공지사항 내용'

 

 

[보건복지부 보도자료 전문 ] 어린이집 평가 정보, 더욱 믿을 수 있게 만든다

- 중앙보육정책위원회 개최, ‘어린이집 평가인증제도 개편방안심의 -

- 어린이집·유치원 공통의 평가체계 적용, 전반적 질 관리 수준 향상 -

 

□  보건복지부는 630일 중앙보육정책위원회(위원장:보건복지부 차관)를 개최하고 어린이집 평가체계 개편방향을 심의하였다.

  복지부는 어린이집의 시설환경과 보육서비스 제공 수준을 평가하여 학부모에게 정보를 제공하는 어린이집 평가인증제도2006년부터 운영 중으로,

- 최근 부모들의 보육서비스에 대한 관심과 기대가 높아지고 있는 상황을 고려하여 평가인증제도를 전면적으로 개편할 계획이다.

아울러, 이번 개편안은 어린이집유치원 평가를 공통으로 적용하고, 그 결과를 공개하여 학부모 안심보육 환경을 조성하려는 것이다.

- 복지부는 지난 4월부터 학부모, 보육교사, 어린이집 원장 등 관계자들의 의견을 수렴해왔다.

 

주요 어린이집 평가체계 개편 내용은 다음과 같다.

(등급제 도입) 어린이집 간 고득점 경쟁으로 인한 과열을 방지하기 위해 총 점수 공개방식에서 등급(4등급) 공개방식으로 변경한다.

- 평가 결과 최상위 등급은 평가인증 유효기간을 3년에서 4년으로 연장하는 등의 혜택을 제공한다.

- 평가영역 중 개선필요 지표가 있는 경우 최하위 등급을 부여하고 재평가를 받도록 해 전반적인 질 관리 장치를 마련하였다.

- 또한, 중대한 법 위반사항에 대해서는 종합평가위원회에서 평가결과를 차하위등급으로 조정하도록 하여 평가의 신뢰성을 높인다.

현행

개선안(‘17.11~)

점수 차감(10~15)
- 행정처분(시정명령,운영정지 등)
차하위 등급으로 조정
- 6개월 이상 운영정지 어린이집
- 300만원 이상 보조금 반환명령
- 6개월 이상 보육교직원 자격정지, 취소
- 아동학대 등

 

(평가이력 공개) 학부모에 대한 정보공개 확대를 위해 평가결과와 함께 평가인증 이력사항(미신청, 취소 등)도 모두 공개한다.

(평가지표 정비) 2가지 방식(2차 지표, 3차 시범지표)으로 나뉜 평가 지표를 통합지표로 단일화하며 지표 내용도 정비한다.

- 우선, 보육 서비스의 질과 연관이 높은 보육과정 및 상호작용, 교직원 영역 항목 비중*을 강화한다.

* 보육과정 및 상호작용 비중(35.7% 40.3%), 교직원 영역(4.3% 18.1%)

- 또한, 학부모 안심보육을 위해 안전건강영역을 통합강화하고,

  아동학대 예방교육 및 실천, 응급처치 등 안전교육, 차량 안전점검, 급간식 관리 등에 대한 평가 항목을 신설하였다.

- 이와 함께, 평가로 인한 보육교사의 행정부담을 경감하고자 지표수 조정*과 함께 현장 관찰과 면담**을 통한 평가의 비중을 확대한다.

* 평가영역 2(64) 및 평가단위 44%(2차 지표 218통합지표 123) 감축

** 관찰면담 비중 확대(51.4%, 11259.3%, 73), 정보연계로 준비서류 최소화

 

개편된 어린이집 평가제도는 올해 11월부터 시행할 예정이며, 평가인증 유효기간(3) 만료로 재인증을 받거나, 신규 인증을 신청하는 어린이집부터 적용한다.

복지부는 이와 함께, 어린이집 평가 사각지대 해소(20%)를 위해 현재 어린이집이 신청하는 경우에만 이뤄지는 평가인증을 전체 어린이집이 모두 참여하는 평가제 방식으로 개선할 계획으로,

- 이런 내용을 포함하고 있는 영유아 보육법(국회계류 중)의 국회 통과를 추진할 계획이다.

복지부 관계자는 어린이집 평가제도의 개편으로 부모들이 믿고 맡길 수 있는 안심보육 환경이 조성될 것으로 기대한다,

보육교사들이 아이에 집중할 수 있도록 행정적인 평가부담은 최소화 해나가겠다고 강조하였다.

 

출처 : http://www.korea.kr/briefing/pressReleaseView.do?newsId=156212937&pageIndex=1 

 

 

 

 자료실에는 아직 2, 3차 통합지표는 없고 따로 올라와있는 상태.

 문의하면 자료를 받을 수 있을 것 같긴한데,  갑작스러운 평가인증제도 개편과 당장 4개월 후에 인증 받아야 할 어린이집이라면 엄청 당황스러울 듯 ..

 아무리 행정적인 부담을 줄여준다고는 하지만, 부담을 느끼지 말라고 해도 시험은 부담이니까 ..

 어린이집 화이팅!!

 

Posted by 기분좋아

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